985工程等
2019-04-27 13:20
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我国是一个重视人才的国家,同时也是大力培养人才的国家。自改革开放以来,我国制定了众多培养人才的方案,例如人才强国策略,科教兴国等策略,以及211,985工程等。随着义务教育的普及,我国国民受教育程度加深,学历大大提高,现如今我国普通大学本科学校高达1219所,高等本科院校高达155所(985,211院校),遍布全国各省,截止到2016年,我国本科学历人数高达1.7093亿人,在校本科大学生的人数为2599.1万人。现如今,本科院校在社会中占有越来越重要的地位,在各个领域为我国培养大量优秀的人才,如何提高大学生的素养,学习以及参与社会活动的积极性等问题是当今本科院校所要面对的重要问题。本科院校在培养人才过程中有着必不可少的重要作用,大学院校应该是所充满人文关怀与放飞理想的地方,在这里学生有能力发掘自己的潜力,施展自己才华,实现自已的价值,这样我们才会拥有更多的各行各业的人才。

现如今本科院校的物质方面的激励有国家奖学金,校园奖学金以及助学金。物质上的奖励有利于提高学生的生活条件,对于学生学习的提高也能起到积极的帮助作用,同时物质奖励也是最直接的奖励模式。这种方式也是最能提高学生在学习或创新方面积极性的的一种激励机制。物质方面又可以分成若干个小的方面。在大学生活中,我们应该在各个方面实现人才多元化的发展,例如有些学生在大学期间进行自我创业,学校可以设立一个创业基金,由老师进行审核,学生提交创业流程报告,以及想法,若审核通过,则给予基金帮助。为进行科研研究并获得成果的同学提供科研奖学金,有助于学生在今后的学习以及研究。对品行良好,见义勇为的学生奖励道德奖学金,有助于建立学生正确的人生观念。物质是帮人摆脱困境最基础的东西,加强物质方面的激励机制,可以使学生不为外物所影响专心从事自己所喜欢的事情,有助于学生在学习或创新方面的成功,因此加强物质激励是本科学校必不可少的激励机制。

精神方面的激励在引导学生的方面会起到更大的作用。如今大部分的大学生生活状态比较简单,没有进入过社会,也没有受过挫折,内心脆弱,很难经受得起失败,对于自己人生规划也没有合理的安排,这就需要学校来引导学生,加强学生的精神建设,以免学生走入歧途。精神方面的激励可以分为如下几个方面:

3.2.2设立精神文明奖对于一些品行良好,有道德有素养,乐于助人,价值观正确的同学,由老师和同学评学,为其颁发精神文明奖,表彰这些同学,树立榜样。奖项对于学生本人是一种鼓励,同时也能帮助其他同学树立正确的价值观。

3.2.1设立心理培训班由老师引导学生,对于一些不自信以及怀疑自身能力的学生进行心理上开导,加强精神激励,使学生变得自信,乐观面对生活与学习;对于一些对于人生规划不明确的学生,由老师帮助进行引导,发现自身闪光点,培养自己的能力,设立自己的目标并努力实现。

学生是一个学校的核心,只有学生体现出自己的价值,这个学校才能具有价值,因此学校要加强人才培养方面的能力,教学管理的激励机制对此有着重要的作用,对于学校来说,增强教学管理的激励机制有助于形成一个良好的校园氛围,这对于学生,教师以及学校管理者来说增加了他们的学习工作的积极性,产生良好乐观的心态,有助于学校的精神文明建设,提高学校的教学质量。激励机制的作用不光对学生本人有着积极的作用,同时也设立了一个学习与道德方面的标杆,激励着其他的大学生,通过这些行为他们也可以获得物质或精神上的奖励,这种机制引导学生的思想,从而使他们走上一条观念正确的道路,形成良好的价值观并且加强自身职业技能,对于社会的建设有着积极的作用。

大学生的人生观,世界观与价值观还没有形成,如果没有受到正确的引导,很容易走上错误的道路。因此本科院校需要设立并加强教学管理的激励机制,这种激励机制有利于提高学生在学习和创新以及道德素养方面的积极性。学习与创新都离不开激励的作用,成长即需要挫折使人面对现实也需要外界的激励与认同才能始终坚持,大学院校需要承担这样的激励角色,给予学生关怀与重视,才能使学生获得认同感,更能明确自己的方向始终如一的坚持自己的想法,不为外界的诱惑所动摇。使校园形成一种才有所展,劳有所得,功有所奖的氛围。

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