需要科学、长期地进行推动
2019-05-01 13:11
来源:未知
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培训效果评估不仅是对培训结果的有效检验,也是为企业继续开展培训活动提供依据,在培训评估中进行经验教训的总结,能够不断提高班组成员对培训过程的积极性和满意度,同时提高安全教育培训的质量。通过有效的培训效果评估使企业的培训活动形成一个闭环,找出本次安全教育培训存在的不足,归纳出经验与教训,提高培训人员的素质和被培训人员的安全素质,提高培训的整体质量,进而提高班组成员的安全防范意识和能力。同时也可以挖掘新的安全培训需求,也是下一轮班组安全教育培训策划实施的重要依据,使整个班组培训活动不断进入良性循环状态。在实践过程中,本文将培训内容与考评结合。首先,通过培训后的问卷调查、访谈方式,了解班组成员对培训内容的主观感觉和满意程度。其次,根据岗位不同,制定不同的考核内容,以书面测试的形式测试班组成员对所学安全知识的掌握程度。最后,通过日常工作观察、提问,评估班组成员在培训后的行为方式改变情况。通过系统分析评估班组成员的学习情况,诊断培训中存在的问题以及班组成员的薄弱环节,改进培训效果,使培训达到预期的目的,并持续改进。

理论培训教育是班组安全管理中的重要一环,想要提高班组安全管理水平,班组安全教育内容的选择是至关重要的。班组安全教育的内容既要全面囊括班组安全系统知识,同时也要符合班组层次的特点。培训讲师需要在班组工作环境进行实地调研的基础上,根据班组情况不同,设计出针对性、实用性强的培训内容,切实结合实际工作,能够让班组成员在学习中体会到本次培训能够有效帮助其解决在工作中面临的亟待解决的问题,提高安全意识和技能,做到学有所得,学有所获。由于各个班组专业工种(岗位)的作业内容不同,操作的设备设施不同,面临的作业环境不同,涉及的危险因素不同等等,因此,作业过程中面临的风险具有普遍性和特殊性。如果采用相同的培训内容,往往难以取得满意的培训效果。在笔者开展的班组安全教育培训过程中,对各班组的工作性质进行分类,根据面对的作业内容不同,将各岗位普遍涉及的危险因素作为通用内容,各岗位存在的不同危险因素作为各班组特色内容,形成“菜单式”教育培训方式,因岗施教。

班组安全教育培训是一项长期性的工作,是企业永恒的主题,离开安全就无法生产,更谈不上经济效益。纵观国内外优秀企业,都有扎实安全意识和知识的基层员工队伍作为保障。企业的安全生产依赖于每一位班组基层员工,必须从思想上重视安全生产工作,牢固树立“安全就是生命,安全就是效益”的思想理念,充分认识到安全生产工作与企业效益、个人利益的关系。当前环境和形势下,企业越来越重视安全生产,这就需要班组安全教育培训以人为本,持续发展,并建立长效机制,促进自我更新和提高,不断优化,对安全生产教育的思路、方式和方法进行不断的创新,引导班组员工形成安全意识,增强安全技能,改善不良安全习惯,形成良性循环,为企业、为社会服务。

十八大以来,党和国家大刀阔斧地推行改革措施之际,坚持“以人为本”的观念进一步加强。习近平总书记指出,安全生产事关人民福祉,事关经济社会发展大局,发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。因此,企业对安全生产的渴望程度也越来越高,安全生产成为企业的头等大事。从国内外有关安全事故的统计分析来看,导致安全生产事故发生的原因归纳起来有四个方面:一是人的不安全行为;二是物的不安全状态;三是环境的不安全条件;四是管理上的缺陷。其中,人的因素至关重要,根据有关统计表明,大约有80%以上的事故是由于人的不安全行为引起的。而减少或消除人的不安全行为最直接、最有效的方式就是加强安全教育培训。班组安全生产培训是企业安全教育培训中的一项基础工作,各企业在安全培训工作中采取的培训方法各有不同。本单位在班组安全教育培训工作的原有基础上,针对各岗位各工种科研生产过程中存在的不同危险因素,采取理论与实践相结合、点面相结合、动静相结合的方式进行培训,取得了较好的培训效果。

在理论培训过程中,为避免培训过程呆板、流于形式,让班组成员反感,笔者在培训过程中采用播放安全生产趣味视频、ppt演示等方法增加班组成员对课程的兴趣,活跃课堂,并搜集最新、最典型的丰富的案例内容,通过讲授、组织讨论、板报、报纸、视频等多种多样的形式,冲击班组成员的感性思维。同时,注重课堂的互动性,摒弃了传统的以讲师为中心的授课模式,而是以学员为中心的竞赛机制、轮值机制、分享机制等新颖的培训方式,激发学员们的学习热情,为学员搭建系统的班组安全理论知识体系。理论培训结束后,为进一步促进理论培训成果的转化,笔者创造性地将培训过程由传统课堂请入作业现场,针对各个车间、岗位进行作业过程危险因素分析,设备设施安全技术操作、隐患排查示范、劳动防护用品穿戴等内容进行现场培训,班组成员随时提问。实地培训学习极大地提高了成员们的学习效果。

班组安全生产是一项组织行为,需要科学、长期地进行推动,才能达到持续性的培训效果,具体在:一是建设科学的教育模式。对培训过程中采用的模式、方法及时进行梳理和总结,不断优化培训方式方法。二是深化班组安全教育培训内容。培训的内容要不断根据最新的国际和国内外安全生产形势和动态更新,延展班组安全的宽度。三是建立相应的动力机制。对于在班组安全教育培训中涌现出的优秀学员,企业需要有一套完善的激励政策,对其进行物质奖励、职业晋升、荣誉表彰等多角度激励措施。四是搭建班组安全交流平台。通过建立信息化交流平台,建立班组安全社区,便于班组成员随时交流、互动、总结安全生产过程中的心得体会。

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